Taaldorpen
Een citytrip naar Berlijn is ongetwijfeld bevorderlijk voor je Duits. En Frans kun je vast beter oefenen op het strand van Marseille, dan met luisteroefeningen op een krakend cassettebandje in een Nederlands lokaal. Helaas hebben de meeste scholen daar geen toereikend budget voor. Wel zijn er goedkopere methodes om praktijksituaties waarin een taal gesproken wordt te benaderen.
Geschiedenis Taaldorp
Taaldorp is zo’n methode. Taaldorpen bestaan al een aantal jaar en educatieve uitgeverijen bieden inmiddels ook kant en klaar lesmateriaal aan. Bij een Taaldorp wordt een realistische situatie nagebootst, waarin de leerlingen in het Engels, Frans of Duits een gesprek moeten voeren. Ze moeten bijvoorbeeld aangifte doen bij de politie, vragen stellen in een supermarkt of een kwaal uitleggen aan een dokter. Dat kan natuurlijk ook in de klas, met het lesboek voor je neus, maar bij een Taaldorp wordt de situatie tot leven gebracht met een decor. Bovendien duurt het Taaldorp langer dan een lesuur.
Ervaringen Annemieke Geerlings
‘Het opbouwen van het Taaldorp en het voorbereiden van de gespreksvaardigheden kost veel werk, maar het is de moeite meer dan waard,’ vindt Annemieke Geerlings, stagiaire Duits op het Wolfert Dalton in Rotterdam. Ze heeft afgelopen week meegewerkt aan het Taaldorp op haar stageschool. ‘Ik had er nog nooit van gehoord, maar op het Wolfert Dalton organiseren ze jaarlijks Taaldorpen.’
Het Taaldorp duurde de hele dag en werd op haar stageschool groots aangepakt. ‘We organiseerden het Taaldorp met de hele sectie Moderne Vreemde Talen, voor alle tweede en derde klassen van de school. Iedereen heeft fanatiek meegeholpen met het opbouwen, het knutselen van het decor en het afbreken achteraf. Het zag er heel mooi uit, met spandoeken en posters en een speelgoeddokterskoffertje voor de gesprekken bij de huisarts.’
De stageschool van Annemieke werkte overigens niet met bestaand lesmateriaal. De docenten hadden het hele programma zelf ontworpen en het Taaldorp dient als toetsingsmoment voor de sectie moderne vreemde talen.
‘De leerlingen vonden het enorm leuk! Ze kwamen achteraf enthousiast vertellen hoe ze gescoord hadden op de verschillende onderdelen. En het is voor mij ook leuk om te zien hoe ze in de praktijk brengen wat ik ze geleerd heb.’